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雖然是升降課桌椅但是其高度調(diào)節(jié)也是有限度的，在選擇時也要注意高度的挑選，這樣才能為學生提供良好的學習環(huán)境，學生的健康。課桌椅的桌架部位是課桌椅整體穩(wěn)定的主要部分，升降課桌椅的桌架部分復雜，需要采購人員仔細的查看，這是對學生身體健康的。比如：桌架焊接部位是采用的滿焊形式還是點焊形式，如果是點焊其牢固程度遠不如滿焊；桌架的表面噴涂層是否出現(xiàn)脫落現(xiàn)象，如果出現(xiàn)脫落現(xiàn)象則說明內(nèi)部銹蝕嚴重，這是課桌椅的隱患等等。

桌斗采用冷軋鋼板一次性拉伸成型，桌斗口進行卷邊設計，無接口、刺、無刃口，學生的使用；塑料桌斗采用注塑成型，無接口、刺、無刃口，承重力高，空間大，為學生提供良好的學習環(huán)境。而過去的課桌椅都是經(jīng)過油漆涂刷，甲醛釋放量超標，需要晾曬很長時間才能使用。

現(xiàn)代課桌椅與過去課桌椅的功能性不同，現(xiàn)代課桌椅的實用性能高，而過去課桌椅并未設計實用功能?，F(xiàn)代課桌椅的桌面設計筆槽、水杯槽，雙面粘貼板提高課桌椅的、性能，側面設計書包掛鉤，讓學生的書包有地可放。而過去課桌椅沒有這些設計。

本著“雙減”工作的落實，大家更多的關注中小學生身心健康，保證學生教學和午休質量，讓學生告別趴著睡。大部分學生中午因為時間短沒有回家休息，面對著傳統(tǒng)課桌椅只能趴著睡的問題，可能會影響學生的健康，長時間趴在書桌上睡覺會導致血液循環(huán)不暢，不僅如此，還可能出現(xiàn)脊椎問題。學生折疊午休課桌椅不僅可以讓孩子平躺睡覺，還更大程度地利用了教室里有限的空間?？梢匀菁{更多的學生進行午休。這也解決了午休空間有限，無幼兒園一樣容納那么多上下鋪的問題。在有限的條件下，為孩子創(chuàng)造更加舒適的午休環(huán)境。

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