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桌斗采用冷軋鋼板一次性拉伸成型，桌斗口進行卷邊設計，無接口、刺、無刃口，確保學生的使用安全；塑料桌斗采用環(huán)保材質(zhì)注塑成型，無接口、刺、無刃口，承重力高，空間大，為學生提供良好的學習環(huán)境。升降課桌椅的功能基礎的就是升降功能，不能讓升降課桌椅淪為固定課桌椅。這是課桌椅設計的首要條件，課桌椅設計首先必須滿足它的直接用途，適應學生的特定需要，如果不能滿足學生的需求，那么多美的外觀也是毫無意義的。

合適是指書桌的搭配問題，要看下風格是否和家里的整體裝修搭配，其中的顏色問題也是重要的一點，深色的書桌可以確保在學習時心理沉靜安穩(wěn)，而顏色鮮艷以及造型的書桌可以起到很好的開發(fā)兒童智力以及激發(fā)創(chuàng)造力，都是有其不同的好處的。孩子在看書寫字的時候，視線與書本接近90°看得為清晰，而桌子和椅子過高或者太低，就會導致孩子為了獲得與書本合適的角度和距離而形成不良的坐姿習慣，長期下來，不僅會脊柱受損變得彎腰駝背，而且還有可能導致眼睛近視！

觸摸電阻。鋼帶觸摸面的電阻對熱量的發(fā)生和散布影響較大。觸摸電阻主要受觸摸面的清潔度和粗糙度的影響。課桌椅觸摸面如有高電阻系數(shù)的氧化物或臟物層，會使電阻添加；如部分存在氧化物或臟物，會使電流的散布不均勻，因此有必要將觸摸面整理潔凈。假如觸摸面粗糙度大，或高低不平，課桌椅會構成部分觸摸點，而在觸摸點 處發(fā)生較大的電流，同時會因電流通道減少而使觸摸電阻添加。

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